為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師快速成長，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，4月13-14日，在學(xué)校黨委書記林偉健教授的指導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院邀請(qǐng)黨辦主任隗波揚(yáng)、教務(wù)處處長李衛(wèi)國、督導(dǎo)辦主任曾紀(jì)杰和各二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)專家，會(huì)同馬克思主義學(xué)院全體思政課教師開展了集黨務(wù)、教務(wù)、督導(dǎo)、思政同行四方力量參與的集體聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)青年教師的教學(xué)進(jìn)行會(huì)診。
本次活動(dòng)聽課的對(duì)象是剛走上講臺(tái)的青年教師，聽課形式是聽評(píng)結(jié)合，以評(píng)為主，目的是鍛煉年輕教師，明確教學(xué)要求，查找教學(xué)不足，提出整改意見，掌握教學(xué)技巧，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。各位聽課的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師特別認(rèn)真，仔細(xì)聆聽，詳細(xì)記錄，先后聽取了朱君、李敏、劉燕等三位青年教師的隨堂課。
三位授課老師結(jié)合各自教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，深入鉆研教材，廣泛收集資料，精心設(shè)計(jì)教案，積極組織學(xué)生，認(rèn)真授課，呈現(xiàn)了三堂較為精彩的思政課。每聽完一堂課后，都及時(shí)針對(duì)該老師的授課情況進(jìn)行了評(píng)課。
在評(píng)課過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)和各自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言。教務(wù)處長李衛(wèi)國教授說，馬克思主義學(xué)院組織這次集體聽課評(píng)課活動(dòng)很有意義，這是他擔(dān)任教務(wù)處長近一年來第一次參加這樣的活動(dòng)，很高興。接著，他從課堂革命的高度，提出深化我校思政課教學(xué)改革，要瞄準(zhǔn)兩個(gè)方向：一是要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思想實(shí)際深度融合，解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)問題；二是要瞄準(zhǔn)全國職業(yè)院校青年教師教學(xué)能力大賽，以高標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)我們的年輕隊(duì)伍，年輕教師也要以金課標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取在省級(jí)、國家級(jí)大賽中拿獎(jiǎng)。學(xué)校督導(dǎo)辦曾紀(jì)杰教授和各二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)專家對(duì)此次聽課評(píng)課活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)和肯定。專家們從教案準(zhǔn)備、課件制作、PPT設(shè)計(jì)、教學(xué)形式、導(dǎo)入新課、知識(shí)講解、案例教學(xué)以及如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、體現(xiàn)教與學(xué)的有效統(tǒng)一、注重教法和學(xué)法研究等提出了中肯的意見與建議。黨辦主任隗波揚(yáng)同志在評(píng)課中強(qiáng)調(diào)，思政課教學(xué)要特別關(guān)注意識(shí)形態(tài)問題，要堅(jiān)持黨性原則，把黨的最新理論引入課堂，教育學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課程。各位思政課教師在評(píng)課中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和三位老師的教學(xué)實(shí)踐，圍繞教材體系如何向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用等進(jìn)行了分析和交流，并對(duì)三位教師的教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。
馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長廖良初教授對(duì)三位青年教師的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)的把握、教學(xué)效果等進(jìn)行了詳細(xì)分析和指導(dǎo)。他認(rèn)為，以上三位年輕教師的教學(xué)素質(zhì)是好的，儀表端莊大方，語言表達(dá)清楚，教態(tài)自然認(rèn)真，授課信息量大，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用得當(dāng)。但三位青年教師普遍存在的問題是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)概念的把握不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致講課底氣不足；鉆研教材不夠，特別是如何把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系思考不多，導(dǎo)致講課離不開教材，甚至邏輯性不強(qiáng)；三是教學(xué)技能有待提高。面對(duì)以上問題，廖院長要求，全體青年教師一定要從學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)開始，打牢基礎(chǔ)，掌握概念，強(qiáng)化理論，鞏固知識(shí)，苦練內(nèi)功；要研究教材、吃透教材，全面把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真做好教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化工作；要注意調(diào)查學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生思想實(shí)際，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，精雕細(xì)刻，用心打磨好每一堂課。
學(xué)校黨委書記林偉健教授在聽完大家的評(píng)課后，發(fā)表了自己的意見和看法。他高度評(píng)價(jià)了馬克思主義學(xué)院這次集體聽課評(píng)課活動(dòng)。他認(rèn)為這是我校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要講話精神的重大舉措，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、突出教學(xué)中心地位的一次重要活動(dòng)。林書記對(duì)三位年輕教師的教學(xué)效果總體上是滿意的。他認(rèn)為各位老師的素質(zhì)都很高，準(zhǔn)備充分、講授認(rèn)真，站穩(wěn)講臺(tái)沒有問題。他認(rèn)為各位專家和全體思政課教師聽課評(píng)課是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，幾位督導(dǎo)專家和思政老師們的評(píng)教很專業(yè)、很到位，對(duì)問題看得很準(zhǔn)，提出的改進(jìn)措施也很實(shí)在。他強(qiáng)調(diào)高校思政課教師必須守好高校意識(shí)形態(tài)責(zé)任田，要清晰自己的角色定位，認(rèn)識(shí)到自己是黨的路線方針政策的研究者、實(shí)踐者和傳播者，一定要堅(jiān)持黨性原則，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，筑牢思想防線，理直氣壯地講好思政課，出色地完成新時(shí)代賦予的重任。要打響打好打贏思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量戰(zhàn)，創(chuàng)造出我們的特色和鮮活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)好中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格人才，為黨盡責(zé)，為民盡職，為社會(huì)發(fā)展盡力。
通訊員：李 敏
排 版： 李 敏
初 審：李新靈
終 審：廖良初